Гонки между образованием и технологиями Книга

О КНИГЕ «ГОНКИ МЕЖДУ ОБРАЗОВАНИЕМ И ТЕХНОЛОГИЯМИ» КЛОДИИ ГОЛДИН, ЛОУРЕНСА КАЦА

Один из важнейших вопросов нашего времени — как общество может использовать образование и технологии, чтобы обеспечить устойчивый экономический рост и снизить неравенство. Этот фундаментальный труд проводит нас уникальной историей образования в США и освещает ее тесную связь с экономическим развитием, исходя из выводов, которые актуальны не только для Соединенных Штатов, но и для Украины и других стран, стремящихся построить устойчивые экономики в условиях быстрых технологических изменений. Здесь представлена ​​развернутая научная и статистическая аргументация в пользу главного вывода, что именно американская система образования и его глобальное лидерство обусловили становление США самой мощной страной мира. Это позволило предложить путь решения современных проблем экономического роста, преодоления бедности, уменьшения неравенства в доходах и социального неравенства, предусматривающего акселерацию инвестиций в человеческий капитал и развитие массового образования всех уровней.

ОБ АВТОРАХ

Клодия Голдин и его муж Лоуренс Кац — профессора экономики Гарвардского университета и сотрудники Национального бюро экономических исследований (NBER), специалисты по экономике труда, которые интерпретируют настоящее через призму прошлого и исследуют источники текущих проблем. Клодия Голдин отмечена Премией Шведского центрального банка по экономическим наукам памяти Альфреда Нобеля в 2023 году.

ОТЗЫВЫ НА ИЗДАНИЕ «ГОНКИ МЕЖДУ ОБРАЗОВАНИЕМ И ТЕХНОЛОГИЯМИ»

Считаю эту книгу обязательной к чтению всем, кто принимает решения в государстве, бизнесе, образовании и общественном секторе. Юлия Свириденко,  —  Министерство экономики Украины

КНИГИ НА ПОХОЖДУЮ ТЕМАТИКУ

Узкий коридор. Государства, общества и судьба свободы (обнов. изд.)», Дарон Ведьмоглу, Джеймс Робинсон, «Наш Формат», 2022 год

ЦИТАТЫ ИЗ КНИГИ

• Три главные темы этой книги — технологические изменения, образование и неравенство — неразрывно связаны своеобразными «гонками». В первые три четверти XX века рост предложения образованных рабочих превышал спрос, вызванный технологическим прогрессом. Высшие реальные доходы сопровождались меньшим неравенством. Но за последние 20 лет ХХ века наблюдалось противоположное явление — неравенство резко возрастало. Иными словами, в первой половине столетия образование опережало технологии, но затем технологии опередили уровень достижения образования. В течение столетия ориентированность технологий на квалификацию, как и их темпы, не сильно изменилась. Скорее резкий рост неравенства в большинстве своем был вызван спадом в образовании.